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2008-5-15 10:39:00
>>[置顶]21世纪的领导力 

什么是领导力?

在21世纪,当社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到社会分工的每一位参与者面前时,无论我们是否身处领导者的职位,都应该或多或少地具备某些领导力。

这是因为,领导力意味着我们总能从宏观和大局出发分析问题,在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变;领导力也意味着我们可以更容易地跳出一人、一事的层面,用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界;领导力还意味着我们可以在关心自我需求的同时,也对自己与他人的关系给予更多的重视,并总是试图在不断的沟通中寻求一种更加平等、更加坦诚也更加有效率的解决方案……


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李开复 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2008-10-10 10:13:00
>>给家长的一封信
写了四封给中国学生的信后,许多学生问我:“开复老师,你为什么不写一封信给我们的父母呢?作为一个父亲,你可以分享你教育子女的理念和经验。”
  作为一个热衷教育的父亲,我确实有不少教育孩子的经验。但对这封信我一直有些犹豫,因为我不是这方面的专家。在好几位同学的多次鼓励下,我逐渐意识到了写这封信的重要。我问他们:“如果写一封信给你们的父母,你们会希望我说些什么呢?”他们说:
“告诉我们的父母:我们长大了,真的可以照顾自己。就让我们自己闯一闯,哪怕是碰碰钉子也好。”
  “告诉我的父母:你们对我的期望好高,我总是达不到,总觉得对不起你们。
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李开复 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2008-8-5 17:54:00
>>梦想正成为现实

【注:文章原文为英文,发表于8月3日的《旧金山纪事报》,主要面向美国读者】

A dream being realized
梦想正成为现实

Kai-Fu Lee
李开复

Seventy years ago, my mother had a dream — to represent China in the Olympics. She was one of the fastest women in China, and she awaited the 1940 Olympics in Tokyo with pride and anticipation.
七十年前,我的母亲就有一个梦想——代表中国参加奥林匹克运动会。她是当时中国跑得最快的女运动员之一,一直充满自豪地期待着1940年的东京奥运会。


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李开复 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2008-7-8 9:56:00
>>对话李开复:怎样做最好的自己 

这篇文章是《青年心理》杂志对我的一篇访谈。在此以飨读者。

Q:你怎样形容自己的性格?

温和、理性。

Q:你最喜欢哪个童话故事?为什么?

《北风和太阳》。这个故事教我们要用真心和诚意对待别人,而不是驾驭或逼迫别人。

Q:做什么事会让你感觉最舒适最享受?

和家人度假。

Q:你对自己最满意和最不满意的是什么?

满意:积极主动,不惧怕挫折和困难。

不满意:社交能力较低,深交的朋友不多。

Q:近一段时间,让你感到最快乐的是什么事?


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2008-6-23 17:11:00
>>清华学生VS李开复之:开复个人篇

您的人生中对您影响最大的事情是什么?您从中学到了什么?

清华学生:李开复老师,您人生中最大的遗憾是什么?对您影响最大的事情是什么?您从中学到了什么?

开复:最大的遗憾应该是办大学的计划没有完成。从中学到的是:虽然我不能改变教育,但是我可以影响教育。虽然我不能办大学,但是我可以一如既往地帮助中国的学生。

影响最大的事情可能有好几个:

(1)从小出国读书。

(2)决定放弃法律系,改修计算机科学。


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李开复 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2008-6-18 12:02:00
>>清华学生VS李开复之:大学生对未来是否该有明确目标
  清华学生:到清华一年左右,我问了很多同学对自己的未来是否有明确的目标。大家都回答不上来,或者只是有含糊的想法。有个人曾经说:你要是把目标定错了,那你这一辈子就完全走错了……我不知道怎么回答,总觉得对未来有个明确目标到现在对很多人来说都是空谈。

  开复:目标不应该订得太远,或者在不确定性很高的时候就确定下来。我见过一位同学,做了一个三十年的规划和目标,这就太过了。


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李开复 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2008-6-18 11:59:00
>>清华学生VS李开复之:如何界定目标和理想?
  清华学生:我觉得目标和理想应该是有差距的,能实现的目标应该不称其为理想。它们是否有实际或虚无的界定方法?开复老师的理想又是什么?开复老师说过,人不应该只关心能得到什么,更应该关心你能留下什么。您期望能留下些什么?

  开复:一个很好的测试是“墓志铭”测试,也就是说幻想你离开了这个世界,而你的墓碑上刻了一段话,这段话是后人纪念你的话,也就是你的一生的一句总结。这,就是你留下来的。

  在我的美国科技界生涯,我一直追寻的一个墓志铭理想是:


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李开复 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2008-6-11 15:27:00
>>挑战老师合适吗
最近我在清华大学陆向谦老师的课上做了一次讲座,除了课堂里的沟通外,陆向谦老师还提供了一个网上交流的论坛。课后的两周时间里,我在网上和同学们继续交流,并在我们沟通内容的基础上整理出一篇文章。我将陆续将我们讨论到的话题放到我的博客上。

  我特别要求学生们在论坛上表达不同的想法和意见,不要只发表感谢和表扬。我更希望看到一些有挑战性的问题,因为这些问题才是最能够启发思考,带来脑力激荡的泉源。不同意才有思想的火花,挑战才能让我们更积极主动,辩论才能提升我们的视野,讨论才能让我们从多观点中学习。


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李开复 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2008-6-10 10:01:00
>>李开复:“传递关爱,接力责任” 

  为汶川大地震罹难者全国哀悼3天之后,奥运圣火继续传递,并于第二站来到了上海。我参加了5月24日的上海接力活动。在这样一个特殊时刻,火炬接力承载了火炬手更多的情感,同时也让我感悟到了更多。

关爱与责任

  清晨,在上海的起跑仪式之前,全体人员默哀一分钟,以缅怀在四川地震中的遇难同胞,表达守望家园和珍爱生命的愿望。在静默中,大家一起为逝者悲痛,为生者祈福,内心充满了对四川同胞的深深关切。


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李开复 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2008-6-3 10:32:00
>>让我们一起坚强——给灾区孩子的一封信 

地震灾区的孩子们,你们好! 

真的很想给你们写一封信,但又真的不知道该如何下笔。我曾经通过演讲、书信和著述,鼓励那些在生活和学习上遭遇困难,遭受挫折的同学们振作精神,奋发向上,我也曾用自己的奋斗经历和成功道路激励那些在人生之路上迷茫,空虚甚至畏缩的青年人。但,我深知,在8级地震肆虐,山崩地裂,村镇变成废墟,生命被无情吞噬的时刻,无论怎样的挫折与困难,都无法与你们那弱小的躯体所遭受的巨大伤害相提并论,无论怎样的重压和桎梏,都远远比不上你们那稚嫩的心灵所承受的无尽痛楚。 


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